中新网北京4月26日电(刘越)“英语教材越来越选藏中国文化了！”中国成人网

　　近日，有多位网友晒出新版中小学英语教材课文，展示其中新增的北京四合院、风筝、端午节等中国传统文化实质，并齰舌“给孩子们从小培养文化自信！”

应对媒体截图

　　网友晒出的篇目并非个例。在新版英语教材中，处处可见“中国风”：单位开篇页以喜气洋洋贴对子、挂灯笼的插画来讲授“family”(家庭)倡导；教家庭成员单词的小板块，爷爷奶奶衣服唐装，给一岁的小妹妹举行抓周庆典；阅读语篇中，用儿童化话语去先容古蜀端淑的青铜立东谈主像、神树等考古发现……

　　悉心联想的文化元素，在宇宙中小学生的英语讲义里悄然孕育。频年来，跟着中国耕种转换的深远，“中国风”与英语教学的交融已成为我国英语耕种界限的新趋势。而新版英语教材刮起“中国风”的背后，有着明晰的计策头绪与育东谈主导向。

　　中小学英语教材，需要刮起“中国风”

　　“在当年稀奇长一段时候内，咱们的外语教材，包括英语教材，中华优秀传统文化、翻新文化、社会主见先进文化的实质严重缺失。”

　　耕种部基础耕种外语教学辅导委员会副主任委员、四川省教科院副院长董洪丹直言，针对该问题，四川省教科院聚焦政事性、学术性，很是志地加多中中语化的实质和具有中国传统画风的插图绘本，如剪纸、水墨画等。以2018年四川省教科院编写、外研社出书的一套中小学生英语读原来看，小、初、高三个阶段中中语化占比分离达到了45%、30%、31%。

《中小学生英语分级群文阅读》插画之《田忌跑马》。受访者董洪丹供图

　　“现在，国度教材委员会审查通过的高中教材和义教教材也浩繁加多了中中语化的实质。此外，四川省教科院还参与了两套国度教材、两套省厅教材和两套读本的编写处事。”

　　“用外语讲好中国故事”，四川走在前哨。四川省是国内率先在全省域中小学生中开展“用英语讲好中国故事”的省份，后又将其扩展为“用外语讲好中国故事”，获取留心后果，被耕种部基础耕种外语教学辅导专委会评为“优秀典型案例”。

　　董洪丹闪现，当年几年时候里，四川率先发布省级文献《在中小学外语教学中加强爱国主见耕种的辅导意见》，辅导西席的课堂教学步履；研发《外语教学“中中语化素质”学生监测量表》，监测学生对中中语化的融会度、认可感和用外语推介的水平，通过这个监测量表去监测了解哪些学生、哪些地区存在不及，从而有针对性地进行进步。

　　“党和国度要求各学科系数的淳厚皆要进行爱国主见耕种，皆要要点进行中华优秀传统文化、翻新文化、社会主见先进文化的耕种，那么英语这一科，我以为是有先天不足的条款和上风的。要让中中语化走出去，咱们最初得用别东谈主听得懂的话语和话语体系来跟他们讲好中国故事。”

《中小学生英语分级群文阅读》插画之《大禹治水》。受访者董洪丹供图

　　计策出台，牵引教材转换航向

　　董洪丹以为，这场教材变革背后，离不开层层推动的轨制联想。

　　2019年，中共中央、国务院印发的《新期间爱国主见耕种扩张选录》第十五条明确要求要将爱国主见耕种蚁集于学校耕种全进程，推动爱国主见耕种“进教材、进课堂、进头脑”。

　　2020年的《平常高中英语课程轨范》和2022年的《义务耕种英语课程轨范》，更是从学科层面提倡培养学生家国情感与文化自信的要求，明确英语教学需承担起意会与传承中中语化的处事。

　　2023年颁布的《中华东谈主民共和国爱国主见耕种法》，则以法律方法章程将爱国主见耕种融入各类学科和教材，其中第八条稀奇说起传承和发展中华优秀传统文化的报复性。

　　可见，新版英语教材刮起“中国风”绝非随机。计策永久牵引着教材转换的航向，落地有声。从2024年秋季新学岁首始，宇宙义务耕种阶段中小学生已全面启用字据2022版《义务耕种英语课程轨范》转换的全新英语教材。

东谈主教版义务耕种英语(PEP)新教材三年岁上册实质。图源东谈主教社官网

　　以东谈主教版义务耕种英语(PEP)(一～六年岁)新教材为例，教材将我国传统饮食特色、传统节日、悠久的文化艺术历史、城市开导与当然状况等在系数这个词小学学习阶段按年岁、按策划、有章程地进行先容与呈现，强调培养小学生的文化自信。

　　举例，六年岁下册以中外着名历史、社会与文化传统、中外名胜职业、科学工夫、对社会有凸起孝顺的东谈主物及业绩等主题为干线，涵盖愚公移山的寓言故事和红旗渠的历史故事，及古今换取方法变化的先容性著述等，辅导学生了解世界列国文化，意会若何经受传统和文化。

东谈主教版义务耕种英语(PEP)新教材三年岁上册实质。图源东谈主教社官网

　　又比如，围绕“中国主要城市及家乡的地舆位置和当然环境”主题实质，东谈主教版三年岁上册的教材中出现了一个全新的教学单位《Amazing Landmarks》(惊东谈主的地标)。在这个单位中，从对话板块的长城、戎马俑，到词汇板块的故宫、港珠澳大桥、黄鹤楼、泰山，再到阅读板块的井冈山旅游网站指摘，皆潜移暗化地匡助学生在学习话语的同期，共同游历故国的大好疆土。

　　内行解读：构建文化自信与海外视线的均衡之谈

　　“当前中国要培养的东谈主才不仅要能干中中语化，也要邃晓世界文化。要发展具有中国特色、世界水平的当代耕种就必须普及外语，并致力于进步外语教学质地。”

　　耕种部教材核定委员会内行组原组长、中小学英语教材主编刘谈义解读，新版英语教材在文化元素融入上终了多重打破。教材有机整合中华优秀传统文化、翻新文化与社会主见先进文化，勾通英语学科特质强化智育功能，同期兼顾对英语国度及非英语国度文化的先容，助力学生设立海外视线、教学家国情感，成为既能能干中中语化、又能讲好中国故事的期间新东谈主。

　　手脚英语耕种转换的见证者与推动者，刘谈义暗示，针对不同学段学生的融会特质，新教材在呈现中国故事的叙事方法上作念出了相反化联想，低年岁教材通过多模态语篇，如翰墨、图片、音频视频等灵活方法呈现文化实质，幸免刻板化抒发，同期辅导学生在掌捏话语章程的同期，增强对中国文化的认可与跨文化交流才略。

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　　她以东谈主教版义务耕种英语新教材为例，其七年岁下册第五单位勾通端午节先容中国传统节日，耕种各地东谈主们行动的进程中渗入文化多元互鉴理念；第八单位通过中外寓言故事，辅导学生在故事演绎中收受文化精华，厚植文化根基。跟着年岁升高，教材中的文化实质迟缓深远，层层递进地培养学生的历史自信与文化担当。

　　“通过先容世界上着名的当然奇不雅让学生知道到当然的神奇壮好意思，通过展现不同国度经典的文体、艺术、音乐作品实质，激励学生对好意思的念念考和追求，通过先容乡村振兴、治沙绿化、对皮毛助转圜等典型业绩和设立，辅导学生学习先进榜样，收受精神力量，慷慨进取，通过展现中外古代端淑瑰宝和源源而来的历史，加多学生的历史自信和文化自信。”

东谈主教版义务耕种英语(PEP)新教材三年岁上册实质。图源东谈主教社官网

　　当孩子们用英语论说端午龙舟、援用《论语》阐释价值不雅时，这场始于教材的变革，正以润物细无声的方法，在英语课堂上播种文化自信的种子。文化传承的密码已悄然植入新一代的海外抒发体系，中国英语耕种正探索一条“扎根文化、拥抱世界”的新旅途，让世界通过青少年的声息，听见中国故事的新乐章。

　　这场静水流深的耕种变革，或将从头界说“环球胜任力”的底色——唯一扎稳文化之根，方能自信翱翔于世界舞台。(完)